实习时间

 42          天

实习性质

必修环节□√  选修环节□

实习学分

       9 学分

实习者类型

本科生□√  专科生□

专业

汉语言文学专业（语文教育）

开课单位

中国语言文学系

实习教学地位、作用与目的

地位：世界上每个国家都很重视教师的职前培训，其宗旨就是为了培养合格教师，完善教师教育职前培养计划，加强教育理论与实践课程的整合，大、中、小学协作分工，共同承担教师教育的职责，提升师范生的教育胜任能力，同时促进在职教师的进修、反思与提高，以整体改革教育质量。在我国，中小学教师的职前培训是师范学生在校期间所受的一切教育和训练。因此，如何切实地对师范院校的学生进行有效的职前培训，将直接影响着中小学的教学质量。教育实习是师范教育的有机组成部分，是培养中小学教师教育素质的必要途径，是师范专业学生毕业之前的一次富有重要意义的教育教学实践活动，在专业实践中占据重要地位。

作用：通过教育实习，检验学生已学过的有关专业知识，密切联系中学教育实际，培养学生具有从事中学语文教学和班主任工作的初步能力；进一步理解有关教育方针、政策，了解中学教育和教学的实际情况；增强学生从事教育工作的光荣感和责任心，巩固忠于人民教育事业的专业思想，促进教学质量的提高。

教育实习的目的：

（1）通过实习，使实习生加深对语文教师教育专业所学理论的认识和理解，在学校教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

（2）通过实习，学会运用语文教育的基本原理进行语文课堂教学和评价，巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作及与他人合作的能力。

（3）通过实习，全面检查本校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进高师院校的教育、教学工作。

（4）通过实习，加强高师与中小学学校的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动教师教育和基础教育的共同发展。

实习总体安排（分组、实习场所、时间进程等）

分组：以异质同构（成绩、能力、综合素养及男女比例等）为原则分组，每组2-3人。

实习场所：市区各实习基地学校。

时间进程：

第1周：教育见习；

第2-5周：语文教育实习、班主任工作实习、教育调查。

第6周：总结；返校。

实习的基本要求

1、巩固专业思想。以建设有中国特色的社会主义理论为指导，通过教育实习，巩固实习生的从教思想，培养其自觉献身教育事业的精神。

2、检验知识，培养能力。通过教育实习，检验实习生所学专业知识和基本理论，在教育实习的过程中培养实习生分析和解决教育教学问题的能力。

3、了解教育实际，增强适应性。通过教育实习，使实习生了解基础教育课程改革的情况，增强适应性，加速其从学生到教师的角色转换过程。

4、培养教育科研能力。通过深入实际，调查思考，初步培养实习生从事教育科研的兴趣和能力。

推荐参考书

1、刘彩霞著：《语文教育实习课程论》，人民教育出版社，2002年版。

2、周立群、陈斐、杨泉良：《语文教育实习导论》，广东高等教育出版社，2008年版。

3、柳夕浪著：《课堂教学临床指导》，人民教育出版社，1998年版。

4、倪文锦主编：《初中语文新课程教学法》，高等教育出版社，2003年版。

5、倪文锦主编：《高中语文新课程教学法》，高等教育出版社，2005年版。

实习考核方式和成绩评定标准

考核方式：考查。根据实习教案、课堂教学实际情况与鉴定综合评定、实习纪律等考查学生实习成绩。

成绩评定：实习生的教育实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定。90分上为“优秀”，80—89分为“良好”，70—79分为“中等”，60—69分为“及格”，60分以下为“不及格”。  

具体考评要求如下：

1、教学工作(占40%)
　　包括课前准备、课堂教学和课后活动。实习生应在教学工作的各个环节使用国家通用的语言文字，讲普通话，写规范字。在课前要认真钻研教材，按照教学要求和学生实际编写教案，进行试讲。在课堂教学中，做到教学目的明确，重点突出，内容与方法科学，富有启发性。能调动学生的学习积极性，开展教与学双边活动；课堂教学组织合理，课堂秩序活而不乱；能制作直观教具和运用现代教育技术手段进行教学；能讲标准的普通话，语言简洁、流畅、生动；能使用规范字，板书安排合理，文字规范、工整 、美观；能完成教学任务，教学效果好。在课外活动中，能做好课外辅导，指导语文课外小组的活动；能认真批改学生作业；能认真听课，参加评议。
　　2、班主任工作(占40%)
　　实习生能根据教育方针和实习学校的要求，制定切实可行的班主任工作计划；能较快地掌握和熟悉全班学生的姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况以及班级特点；能积极主动配合班主任处理日常事务，进行个别教育和家访工作，组织好主题班会、团队活动、兴趣小组等集体活动；能关心爱护学生，引导学生健康向上。
　　3、师德表现(占20%)
　　实习生必须明确教育实习的目的和意义，积极主动地做好教育实习的各项准备工作；服从院系和实习学校的领导，尊重指导教师，关心爱护学生；严格要求自己，自觉遵守实习学校的各项制度。注重教师仪表和风度，必须注意文明礼貌，穿戴整洁，朴素大方，在服饰与发型上符合教师的身份。为人师表，遵纪守法，不得有任何越轨行为。对严重违反实习学校校风校纪，造成恶劣影响者，实习成绩作不及格处理。

实习主要内容（可根据需要调整表格宽度和增加行数）

序号

实习内容

1

教育见习：听课、备课、编写教案、试讲。

2

语文教育实习：听课、备课、编写教案、上课；听课评讲 ( 听实习小组内其他实习生试讲课 ) ；课后辅导、批改作业与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动、进行教学专题总结等。

3

班主任工作实习：实习生担任班主任，在原班主任指导下进行工作。包括了解班级情况，制订班主任工作计划，对学生进行思想品德教育，积极开展班级日常工作，即：撰写工作日志、批改学生周记、家访；了解个别学生情况，举行主题班会和第二课堂活动等。

4

教育调查：开展教育调查活动，撰写1份教育调查报告。

1、为贯彻落实《湖南科技学院实践教学大纲编写（修订）原则性意见》的精神，我们对该系实验（实训、实习）大纲的编写（修订）进行了指导。

2、我院教学指导委员会组织对该系各专业实践教学大纲进行了全面的审查。

学院教学指导委员会负责人（签名）：

学院教学指导委员会成员（签名）：

    学院（盖章）：                 年  月   日