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人文与社会科学学院2015级 专业实习总结
来自:人文社会科学学院 时间:2019年04月19日 浏览:0字体大小:

湖南科技学院人文与社会科学学院2015级

专业实习总结

 

专业实习是学生在指导老师的指导下,独立从事社会实践工作的初步尝试,其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力,是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过专业实习的过程,检查学生的思维能力、创造能力、实践能力等各方面综合能力。专业实习是整个教学过程中至关重要的一个环节,是学生将课堂所学的专业知识运用于实际工作的过程,是对学生专业知识综合运用能力的总检测,在教学工作中有着不同寻常的意义。

根据学校相关的专业实习的指示精神,结合我院实际情况,本着养成良好素质、培养专业工作能力的宗旨,我们组织了2015级汉语言文学班非师范方向学生、2015级秘书学专业学生和2015级法学专业实习生共248名学生的专业实习。本次实习,学院成立了专业实习领导小组,由学院潘雁飞院长为实习组长:副组长由贡贵训、李观求副院长担任,组员有黄栋梁、佘国满、周玉华、刘婧、宋艳旭、唐萌、熊加全、黄丽、曾芳、于皓、刘新征、夏汉伟、莫社平、熊明高、肖文涛、肖付明、扈彩霞、何双凤、谢水顺、杨翠兰、钟云萍等多位实习指导老师。实习分两批进行:第一批为汉语言文学专业非师范方向和秘书学专业的专业实习,共有125名学生,安排了曾芳副教授、于皓副教授等6位实习带队老师, 2018年9月5日-2019年1月20日在永州市各机关单位、学校及广东、深圳、长沙、上海、成都、无锡等全国其他各地的机关与公司进行。第二批为法学专业实习,共安排了以肖文涛为组长的11名带队教师,于2018年10月8日至2018年12月15日在永州市零陵区人民法院、永州市中级人民法院、永州市零陵区人民检察院、永州市中级人民法院、江永县监察委、江华法院、九子龙律师事务所、湖南瑞盈律师事务所等单位进行集中的专业实习;两批实习学生绝大部分顺利完成了实习任务,仅有个别学生未能完成实习任务。这次专业实习有以下特点:

通过专业实习让学生初步接触实际工作,运用所学理论知识指导实践,培养学生从事本专业的实际工作能力,使学生熟练地掌握本专业的基本技能,形成高水平的专业能力,养成良好的职业道德,成为具备强烈创新、创业意识的高级应用型人才。通过实习,广大同学拓宽了知识面,锻炼了能力,综合素质得到较大提高,实习的总体效果是令人满意,这次实习也为推动我院教学改革提供了丰富的经验。现将专业实习工作总结汇报如下:

一、基本情况

1.实习人数

本届共有248人参加专业实习,以集中实习为主,分散自主实习为辅;学院统一安排联系集体实习单位,安排实习指导教师,集中进行专业实习。

2.实习单位

本次实习采取学院分配的方式联系实习单位,实习单位包括有政府的党政机关办公室;报社、电台等新闻传播单位,以及其他相关的各类企事业单位和公司等;永州市零陵区人民法院、永州市中级人民法院、永州市零陵区人民检察院、永州市中级人民法院、江永县监察委、江华法院、九子龙律师事务所、湖南瑞盈律师事务所以及其他各司法部门。

3.实习时间

学院根据实习单位要求和学生个人实际情况,汉语言文学非师范方向学生和秘书学专业学生在2018年9月5日到2019年1月20日进行为期5个月的专业实习;法学专业学生在2018年10月8日到2018年12月15日进行为期10周的专业实习。

二、实习收获

实习生分布在单位实习,每个人所居部门及岗位不同,但基本上都是在文秘及法律文书岗位上从事办文、办会、办事等工作。通过实习,学生们在实际工作中学到了许多书本上学不到的知识和技能。大家在工作中开阔了眼界,增加了见识,加强了动手能力,也融洽了人际关系,为以后从事文秘与司法工作积累了经验,奠定了坚实的基础。实习单位对我院实习生普遍反应较好,评价较高,认为我院实习生政治表现好,综合素质高;责任心强,工作积极主动;适应性强,能够理论联系实际,将专业知识融入实际工作;谦虚谨慎,勤奋好学,能及时完成领导交办的各项任务。实习结束时,绝大部分同学被评为“优秀实习生”,等级大多为优秀和良好。

具体来说,我院学生通过专业实习,在以下几个方面收获颇丰:

1.逐步形成对未来职业的责任感。我院的实习生在实习过程中都普遍感受到了实习单位的同志言传身教,他们严谨扎实的工作作风和一丝不苟的敬业精神对实习生产生了潜移默化的影响。

2.初步体验和熟悉了未来职业的基本运行模式。不少实习生在实习期间,把在课堂上所学到的理论知识运用到实践中,熟练掌握了办文办会办事的基本模式和套路,更加熟练地掌握文秘与司法工作的操作与应用。同时通过这次实习,学生们在文字材料、电脑操作、组织管理能力和社交能力方面都有了很大的提高。   

3 .缩短了从课堂走向社会的心理适应期。这次实习,实习生大多能找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,迅速为求职与正式工作做好充分的心理准备。通过实习他们学到了很多东西,培养了自己对工作的细致与耐心,磨练了意志,为踏入社会奠定了基础。

4、初步显示了实习生的知识向能力迁移的市场适应能力。不少实习生在实习期间表现出较强的适应能力,受到实习单位领导和员工的好评。参加实习的学生在各自的实习单位积极工作,从小事做起,实习生的良好精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评,在一些单位的实习欢送会上,出现依依惜别的感人场景,而几乎所有单位都表示,欢迎我院以后能继续向该单位派出实习学生。

三、实习管理

1.实习生接受学校和实习单位双重管理。实习学生具有双重角色。与以往学校组织,集中实习的做法不同,这次实习基本方式是采用集中实习的方式进行,极少数有特殊情况的同学申请了自主实习,各实习学生由实习所在单位的工作人员担任指导老师。参加实习的学生受双重管理。由于领导有方,措施得力,从组织上保证了这次实习工作的顺利进行。

2.建立信息通道,加强信息反馈,强化领导。为了更好地对学生的实习活动加以必要的指导,并及时发现问题,在学生实习时期,指导老师与各单位保持经常性的联系,双向沟通。同时,院领导针对实习工作中出现的新情况、新问题予以研究,及时指导实习工作。

3.提升实习生的自我约束能力。这次实习学生虽有集中,但也有分散,实习带队老师不能一一具体管理,这是实习管理工作出现的一些新情况,为此,我们通过一系列的实习纪律和管理措施指导和约束实习生的行为,实习指导老师分散进行实地指导,并要求学生录制了工作视频,建立了QQ集中指导群,但我们更主要的是从深层次提高学生自我教育、自我约束、自我服务的能力,从职业道德规范和就业市场对毕业生的要求这一层面提升学生的自我约束能力。

三、对实习工作的建议

1.进一步强化学生专业基础知识的学习,特别是应用性知识的学习,使学生在实习过程中所学的知识能够适应市场的需要。

2.加强学生实训环节的教学,注重学生实际操作能力的训练,通过多种形式的活动,所学的技能让学生一到工作岗位就能用得上。我们认为在教学实施中要注意从课程设置重综合技能。建议对学生加强办文办事能力训练、电脑培训,加强公关礼仪、人际沟通等方面的培训,提高学生的动手能力和实际操作水平。

3.加强学校与社会的联系和沟通。改变教师单纯注意知识传授和教学观念上思路较窄的传统思维模式,重点是社会实践能力的培养,提高实习生综合素质和综合技能,使实习生的知识要转化为能力,还要进而转化为素质。同时,给学生提供接触社会、了解社会、职业的便捷通道。

4.增加实习时间。

实习单位普遍反应,专业实习时间明显不够,刚刚熟悉情况实习就已经到期。尤其是后期实习时与开题和考试时间有冲突,可考虑将这两者的时间提前。

5.建立相对稳定的实习基地。

因为专业实习跟师范实习不同,一个党政机关或司法机关不可能一次接收几十个学生实习,应该由学校或学院出面跟有关部门建立良好的合作关系,建立相对稳定的专业实习基地。

6.在以后的课程设计和就业指导上,应在学校做好充分的技能训练,从一开始就进行良好的职业规划,让学生树立正确的择业观和就业观,这样才能做到订单式培养,从而将教育和就业两者更好地有机结合。

                                  

                                       人文与社会科学学院

                                               2019年4月19日


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