我院积极开展教学改革
为顺应学校转型发展和双一流建设需要，激励老师深入开展教学改革，提高人才培养质量，人文学院修订出台了《人文与社会科学学院课堂教育教学激励办法》，对于大力开展教学改革的老师予以院内立项和经费资助，并在各种考核评比中充分考虑，教师教学改革的积极性大为提高。
4月19日，该院包红光老师在2014级法学1班的《知识产权法》课堂上开展了案例研习法教学改革。五组选择了著作权法典型案例进行研习的同学，分别派出代表对本组的学习成果以PPT的形式进行了汇报。有的小组研究非常深入，探讨到了相关的学术前沿；有的小组汇报人口才出众，让人如沐春风；有的小组PPT制作精美，同学们赞叹不已。每组汇报完毕后，其他同学和老师都向汇报人提问甚至是互相辩论，课堂气氛一度非常热烈。在思维的碰撞过程中，同学们加深了对相关知识点的理解，其思辨能力和学术批判精神也得到了很好的锻炼，教学改革效果良好。
据悉，包红光老师在开学初就布置了案例研习的学习任务，给出了十多个近年来发生的知识产权典型疑难案例供同学选择，学生领取案例后，以小组为单位就具体案情、争议焦点、法院的判决、案件涉及的学术争鸣以及自己的观点等问题进行研究、学习。本次案例研习是选取了著作权法案例的小组的学习汇报，选取了专利法、商标法案例的小组将于相关课程内容结束后再行汇报。为提高学生研习的主动性和积极性，研习及汇报情况将纳入该门课程的考试考核，占比40%，大大突破了常规的平时成绩考核标准。当然，如何最大限度的激发更多同学切实参与教学改革，防止“搭便车”，仍是任课老师需要进一步探索的课题。
